Savoir/Agir n° 17, septembre 2011

vendredi 9 septembre 2011
popularité : 16%

Le numéro 17 de la revue reste disponible

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Savoir/Agir n°17-une

La revue Savoir/Agir fait sa rentrée avec un important dossier sur les inégalités dans l’éducation. Au moment où la dégradation de la situation de l’École est devenue un fait social majeur, les auteurs reviennent, plus de quarante ans après leur publication, sur les apports fondateurs des ouvrages de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron dans les années 1960-70. Leurs thèses ont mis la question des inégalités sociales au cœur de la réflexion sur l’École.

Qu’en est-il aujourd’hui ? Les choses ont-elles fondamentalement changé ? Comment voit-on en 2011 les origines et les facteurs qui déterminent le processus inégalitaire au sein même de l’École républicaine (pédagogie, structures, concurrences territoriales, etc.) ? Quelles sont les forces à l’oeuvre pour conserver ou au contraire transformer le système scolaire et son fonctionnement au regard de la production des inégalités ?

Le dossier, coordonné par Romuald Bodin et Louis Weber, réunit des contributions de Choukri Ben Ayed et Sylvain Broccolichi, Romuald Bodin et Mathias Millet, Stéphane Bonnery, Bertrand Geay, Gérard Mauger, Fanny Renard, Louis Weber.

Dans le grand entretien, Stéphane Beaud développe le point de vue selon lequel les sociologues devraient intervenir davantage dans l’espace public, qu’il s’agisse du monde ouvrier, de l’École ou du... football.

Enfin, ce numéro de 128 pages comprend les rubriques habituelles (Paroles, Rhétorique réactionnaire, Chronique de la gauche de la gauche, Idées et un article sur le mouvement du 15-M en Espagne).

Il est disponible en librairie (prix public :15 €) et peut être commandé franco de port par message électronique à revue@savoir-agir.org

Sommaire complet du numéro

Éditorial

Austérité perpétuelle ?, par Frédéric Lebaron

Dossier : Les inégalités devant l’éducation, présentation par Romuald Bodin et Louis Weber

D’hier à aujourd’hui, les enjeux d’une sociologie de la pédagogie, par Stéphane Bonnéry

Les Héritiers et La Reproduction dans les débats des années 1960-70, par Louis Weber

Sur « l’idéologie du don ». Note de recherche, par Gérard Mauger

Repenser le curriculum commun, par Bertrand Geay

L’appréhension des inégalités de scolarisation ou comment y voir clair dans la jungle des idées reçues et des fausses oppositions, par Choukri Ben Ayed et Sylvain Broccolichi

La question de l’« abandon » et des inégalités dans les premiers cycles à l’Université, par R. Bodin et Mathias Millet

La construction des habitudes de lecture, par Fanny Renard

Grand entretien avec Stéphane Beaud,Les sociologues doivent intervenir dans l’espace public

Paroles

Officiers de police et commissaires : domination ou corps unique ?, par Adélaïde Bargeau

Rhétorique réactionnaire

Racisme de classe, par Gérard Mauger

Chronique de la gauche de gauche

La gauche de gauche en Europe (suite), par Louis Weber

Actualités

Le mouvement du 15-M : social et « libéral », générationnel et « assembléiste ». Un témoignage, par José Luis Moreno Pestaña

Idées

Le grand partage philosophique, par Louis Pinto


Documents joints

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Commentaires  forum ferme

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jeudi 16 mai 2013 à 12h36 - par  Louis Weber

Pour une recension de ce numéro par Pascal Fugier : http://lectures.revues.org/6668

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mardi 14 février 2012 à 10h45 - par  francoise

Je suis d’accord sur le fait que les sociologues devraient intervenir davantage dans l’espace public car tout le monde a besoin d’informations plus précises sur certain sujets qui les préoccupent

 
 
Francoise animatrice.
Logo de Louis Weber
vendredi 16 septembre 2011 à 14h44 - par  Louis Weber

C’est une bonne idée, nous allons le faire !
Louis Weber

mardi 13 septembre 2011 à 13h49

Dommage de ne pas pouvoir lire les résumés des articles en plus du sommaire. VF

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27 septembre 2011 - La revue sur les sites

Où on parle du numéro 17 de la revue : http://www.association-ozp.net/spip... (...)